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電銷AXB系統 解決呼出上限與呼出頻次的問題

AXB 是用的透傳技術

A:業務員號碼

X：中間號

B：客戶號碼

系統里點擊撥號，手機端APP默認會自動給X號碼撥號。 X號碼自動接聽。X號碼再呼叫B號碼。然后B號碼看到的來電是A的號碼，不會看到X的號碼。這就是通常的AXB顯A線路

廣播電視大學編撰大事記的建議

體現廣播電視大學轉型時期的特色。目前，各地廣播電視大學都正在按照黨和國家的要求和教育部、國家開放大學的部署，以提高教育教學質量為核心，以

促進全民終身學習和教育公平為價值取向，逐步地穩健行走在實現廣播電視大學向開放大學的戰略轉型道路上。［2］《廣播電視大學大事記》應記錄下學校的轉型時期辦學特色，特別要記錄下“廣播電視大學向地方開放大學”轉型時學校的更名、職能任務的調整、人員隊伍的變化、印章的收回和啟用、上級單位對學校轉型的批示、指示、批復等。

選準“大事”。大事記的編寫應以“大事突出、要事不漏、小事省略”為原則，確定大事記的范圍，大事記材料的收集準標，依時做好學校轉型時期發展中具有重要影響力大事的記錄。不僅記錄“功”，也要記錄“過”，完整地記錄學校發展過程中的真實面貌。同時對大事記的內容只記錄客觀事實，不用去評價。

擴寬“大事記”的素材渠道。巧婦難為無米之炊。如何在學校的海量信息里找到“大事記”素材呢？第一，校園網站。校園網站是基于學校單位建立的校園官方網絡平臺，承載著信息化教育時代的網絡教學、對外宣傳、教育管理的基本任務，是遠程教育發展的必然趨勢和必需平臺，校園網站可理解為學校教學、科研和管理等教育提供資源共享、信息交流和協同工作的計算機網絡web系統。［3］通過這個平臺可以第一時間采集到學校重大活動、重大會議等信息資源并加以整理為我所用。第二，校內外文件。電大系統的文件主要來自教育部、國家開放大學、省委、省政府、省教育廳、各省兄弟電大和本校產生的文件等，這些文件上傳下達各項會議精神、人事任免、事務管理等，通過該文件的整理可以準確收集到大事記的有關信息。第三，發揮職能處室的作用。一季度或半年組織職能處室撰寫本部門的大事記，與校、院、職能部門大事記互為補充。

規范大事記的編研程序。大事記的編寫是一項長期、系統的工作，需要有規范的編研程序作為指導，嚴格依照大事記的收集、整理、編寫、修改、審核、印制、出版等過程編寫，同時編寫人員有嚴謹的工作態度和良好的文字修養，又依賴于檔案工作的日常積累。

組建一個大事記的編研團隊。大事記的收集、整理、編寫、審核、校對、出版是一個系統又周期較長的工作，建議由檔案部門牽頭，組建一個大事記編研小組，明確大事記的編寫指導思想、原則、編寫大綱、選材范圍、編寫體例、文字整理規則等。由擬稿人從學校海量信息里找出“大事”“要事”進行編寫，由審核專家把好文字關、涉密信息審批關、內容審核關等，規范有序地做好大事記的編研工作。大事記的撰寫看似簡單的一句話或一小段話，但真正做到完美也不簡單。它要求編寫者要不斷關注國內外時事新聞、學校的發展，學習《春秋》《論語》等典籍和語言文字理論，提高自己的政治、思想覺悟和編寫水平，在學校方方面面的發展中發現大事記的符號，用文字記載下每一個清晰的“脈絡”。

“線上”“線下”相結合。傳統的大事記編寫付梓后，更多的是以一本史料工具書的形式存在，為各處室查找資料用，或以“文化禮品書”的形式助力于系統內交流或對外交流。網絡信息時代，檔案部門要緊跟時代步伐，積極思考展現大事記的新平臺“物盡其用”。學校年度大事記可以第一時間在校園網、學校公眾號、OA辦公系統、檔案管理系統、校報、學報等“線上”“線下”媒介與廣大師生見面，而不是置之高閣，待學校大型校慶時才以著書的形式與大家“見面”。“不積跬步，無以至千里”。每一本大事記都記錄著一定時間內學校機構改革、人事變動、教學改革、科研成果等重要的歷史時刻，展示學校發展的重大決策、戰略部署和發展的進程，為電大轉型時期總結辦學經驗教訓，積累和保存史料，達到承前啟后、繼往開來，探索成人教育辦學規律的作用。因此，廣播電視大學大事記具有“以史為鑒，資政育人”的深刻意義。